1. Begrüßung
2. Gesunde Ernährung – konkrete Umsetzungsschritte
   Mag. Angelika Stöckler (aks Projektleiterin) + Schülerinnen
3. Lernwerkstatt
   Dir. Mag. Klemens Voit
4. Zentralmatura
   Dir. Mag. Klemens Voit
5. Runnimoos
6. Allfälliges

 
Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme!

„‘Individuelle Förderung, ein offenes und wertschätzendes Klima und Nachhaltigkeit durch Freude am Lernen‘, das sind die Ziele der Volksschule Weidach“, berichtet Direktor Peter Hagspiel. „Damit diese auch optisch zum Ausdruck kommen, haben wir gemeinsam mit dem Gymnasium Bregenz-Blumenstraße ein schulübergreifendes Projekt gestartet – mit dem Ziel, durch ein entsprechendes CI (Corporate Identity), einer Homepage und einem Bildkonzept die Botschaft der Schule auch nach außen zu vermitteln. Das Ergebnis kann sich sehen lassen – ich danke den beteiligten Partner/innen Barbara Krobath, Josef Fritsch und Daniel Rendon für die erfolgreiche Kooperation – die offizielle Präsentation gestalten wir am Mittwoch, 16. Mai 2012, 18 Uhr und laden herzlich dazu ein.“

 Zwei Wahlpflichtfachgruppen des Gymnasiums Bregenz-Blumenstraße – die Gruppe Informatik der 7. Klasse (Leitung: Mag. Josef Fritsch) und die Gruppe Bildnerische Erziehung der 6. Klasse (Leitung: Mag. Daniel Rendon) erarbeiteten Logoentwürfe, die vom Lehrkörper der Volksschule Weidach ausgewählt und von den Schüler/innen nach deren Wünschen nachbearbeitet wurden. Dieses Logo war dann auch die Voraussetzung für eine Neugestaltung der Homepage, die die Wahlpflichtfachgruppe Informatik vornahm.

Das Bildkonzept entwarf die Wahlpflichtfachgruppe Bildnerische Erziehung – sie gestalteten fünf Bilder, die (im Format 2 x 2 m) die Außenfassade der Schule zieren werden und die Themen „Miteinander und Integration, konzentriertes Lernen und modernes Equipment, Individualität und Spaß am Lernen“ zum Ausdruck bringen sollen.

Die künstlerische Photographin, Dipl.-Des. Barbara Krobath aus Wien, sie hat ein Diplomstudium ‚visuelle Kommunikation‘ absolviert, begleitete das Projekt.

» Einladung zur Projektpraesentation

» Fotoshow

Die Teresian Sisters von Lilongwe in Malawi bitten um Unterstützung bezüglich der Finanzierung eines geländegängigen und starken Autos, damit speziell in der Regenzeit v. November bis April die nicht befestigten Straßenpisten in der Umgebung von Malambo mit den PatientInnen einigermaßen passierbar sind. Es kommt beispielsweise nicht selten vor, dass hochschwangere Frauen auf dem Weg in das Krankenhaus völlig auf sich allein gestellt ihre Kinder im Straßengraben gebären, weil ein Transportmittel nicht zur Verfügung steht. Entsprechend eines Kostenvoranschlages der Firma „CFAO Malawi“ kostet ein solches Auto (Ford Ranger 4×4 1 ton LWB pickup 2500cc, Doppelkabine, Überdachung mit Sitzbankausstattung) 6.020.000 malawische Kwachas (je nach Kurslage ca. 28.000 Euro).

Anlässlich unseres Benefizkonzerts „Riruta – Hilfe, die Leben rettet“ v. 07.12.2011 (siehe www.bgblumenstrasse.at/page/3) konnte für dieses Projekt bereits ein Reinerlös in der Höhe von Euro 3.500,00 erwirtschaftet werden. Aufgrund der regen Beteiligung unserer SchülerInnen an diesem Projekt ist die Organisation MIVA AUSTRIA (Missions-Verkehrs-Arbeitsgemeinschaft – Stammsitz Linz) bereit, maximal die Hälfte der Anschaffungskosten für diesen Krankentransporter zu übernehmen. Somit fehlen für die Finanzierung dieses Projekts „nur“ noch Euro 10.000,00.

Thandizeni (Helfen Sie mir bitte)!

Zitheka (Es ist möglich).

Zikomo (Danke)!

Yendani bwino (Auf Wiedersehen).

Bilder: Rainer Ibele

Text: Robert Lorenz

Zeit: 13:30 – 17:15

Die Prüfungszeiten sind hier nachzusehen: → 12-05-08_zeitplan

Den schönsten Erfolg hat Alexander Fürst erzielt. Er hat alle Partien die er an diesem Tag gespielt hat gewonnen und so den Nachwuchsbewerb. Erster von 64 Teilnehmerinnen aus dem ganzen Land. Zugegeben – der Erfolg kam nicht ganz unerwartet – ist Alexander doch auch bei den Klubspielern Landesmeister seiner Altersklasse.

Herzliche Gratulation

Prof. Günther Biller

Dieser Nachteil kann nur durch entweder zwei verschiedene Reifeprüfungstermine oder eine Angleichung der Ferienzeiten aufgehoben werden. Alles andere ist nicht zu tolerieren, vor allem ist es nicht zulässig, die fehlende Woche als unerheblich abzutun. In diesem Sinne fordern die Elternvertreter und Gymnasialdirektoren eine Lösung, die den Schülerinnen und Schülern, egal, in welchem Bundesland sie leben, eine vergleichbare Vorbereitungszeit gewährt und damit gleiche Chancen bei der Reifeprüfung einräumt.

 Obwohl nicht alle Fragen zur Neuen Reifeprüfung geklärt sind bzw. die verordnungsmäßige Umsetzung noch aussteht, unterstützen die Vorarlberger Direktoren und Direktorinnen aus dem AHS- und BHS-Bereich und der Landeselternverband Vorarlberg grundsätzlich das Vorhaben der standardisierten Reifeprüfung.

“Damit wollen wir besondere Leistungen der würdigen”, so Büchel-Kapeller, “wie wir das etwa auch beim Redewettbewerb tun. Solche Wettbewerbe sind ein wichtiger Teil des schulischen Lebens und wir wollen als Elternverein dazu beitragen, dass sich immer wieder Freiwillige finden, die sich diesen Herausforderungen stellen.”

Bildunterschrift:

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In der Sterwarte, die man auch als Privatperson kostenlos zu gewissen Zeiten besuchen kann – http://www2.vobs.at/astronomen/boehler.htm – stehen auf einer deutschen, parallaktischen Montierung 3 Fernrohre zur Verfügung, ein Linsenfernrohr mit einem 5 Zoll großen Objektiv und einer Brennweite von 1120mm sowie zwei Spiegelteleskope mit fast gleichen ca. 30cm großen Hauptspiegeln aber deutlich unterschiedlichen Brennweiten von 2800mm bzw. 5400 mm. Bei einer parallaktischen Fernrohr-Montierung ist eine Drehachse parallel zur Erdachse, sodass ein einziger Motor in der Lage ist, die aufgrund der Erdrotation nötige Nachführung der Fernrohre zu bewerkstelligen.

Die Brennweiten von Objektiv (Linse oder Spiegel) und Okular bestimmen die theoretisch erzielbare Vergrößerung (v = f_objektiv / f_okular). Beugungsphänomene beim Eintritt des Lichts ins Fernrohr und die mehr oder weniger starken Turbulenzen in der Atmosphäre beeinträchtigen stark diese Vergrößerung. So gibt es eine sinnvolle Vergrößerung, welche vor allem durch die Größe der Fernrohr-Öffnung bestimmt wird.

Als erstes schauten wir den Gasplaneten Jupiter, den größten aller Planeten, an, weil er um ca. 20 Uhr nur mehr wenig über dem westlichen Horizont leuchtete. Der Rote Fleck – ein schon mehrere Jahrhunderte lang tobender Wirbelsturm – und 4 seiner zahlreichen Monde, nämlich Io, Europa, Ganymed und Kallisto, waren deutlich zu sehen. Dass Jupiter nicht als „schöne“ Kugelgestalt in den Fernrohren zu sehen war, lag laut Astronom Manfred Böhler nicht an den „schlechten“ Abbildungen der Fernrohre sondern kann durch die hohe Rotationsgeschwindigkeit (T = ca. 10 h) des Planeten erklärt werden.

Dass der Abendstern bzw. der Morgenstern der zweitinnerste Planet Venus ist, wissen die Fachleute seit etwa 400 Jahren, viele der Zeitgenossen haben auch heute davon aber keine Ahnung. Als Galilei und Kepler mit den ersten Fernrohren die Himmelskörper erforschten, nahmen sie den hellen Abendstern natürlich auch gleich unter die Lupe. Zuerst stellte sich heraus, dass der Abendstern gar kein Stern, sondern ein Planet ist. Ein richtiger Stern wird auch im Fernrohr als Stern gesehen. Wie vor etwa 4 Jahrhunderten staunten auch wir nicht schlecht, als wir die Venus als „Halbmond“ im Fernrohr erblickten. Ähnlich wie beim Erdmond innerhalb von etwa 4 Wochen die Mondphasen zu beobachten sind, entstehen bei der Venus die Venusphasen, aber in einem viel größeren Zeitrahmen und nicht so regelmäßig wie beim Erdmond. Warum ist die Venus (der Abendstern) aber derzeit so hell, obwohl nur die Hälfte der Venus(scheibe) Sonnenlicht zu uns reflektiert? Dies kann plausibel mit dem aktuell relativ geringen Abstand von ca. 110 Millionen km zwischen Venus und Erde erklärt werden.

Danach zeigte uns Herr Böhler einen Nebel im Sternbild Orion und die Plejaden und machte uns bewusst, dass wir diese Objekte wegen ihrer großen Entfernung so sehen, wie sie von 30.000 Jahren bzw. vor 1500 Jahren aussahen. Etwa die Hälfte aller Sterne seine Doppelsterne, würden von uns aber mit freiem Auge, viele sogar mit dem Fernrohr, als ein (nicht zwei) Stern gesehen. Das Fernrohr konnte einen 46 Lichtjahre entfernten Doppelstern gut auflösen, deren Einzelsterne 2,6 Bogensekunden von einander entfernt sind. Herr Böhler ermunterte uns, die Entfernung dieser zwei Sterne des Doppelsternsystems in km zu berechnen, was für eine/n NWLer/in natürlich kein Problem darstellte, wie sich beim Treffen am vergangenen Dienstag zeigte. Doppelsterne bewegen sich auf Kreisbahnen um ihren gemeinsamen Schwerpunkt.

Da uns der öffentliche Bus wieder von Lustenau nach Bregenz zurückbringen sollte, mussten wir leider auf die Beobachtung des Planeten Saturn mit seinem Ringsystem verzichten. Dies wollen wir mit unserem Schulfernrohr (Newtonscher Refraktor, f = 1000mm, D = ca. 120mm) bei günstigen Verhältnissen als Meisterstück des Astronomieblocks noch nachholen.

Zum Schluss richteten sich die Fernrohre gegen Süden steil fast zum Zenit hinauf und wir betrachteten den roten Planeten Mars. Wir waren schon etwas müde und zum Teil durchgefroren. Die vereisten Polkappen und der leider nicht erkennbare höchste Berg des Sonnensystems, der ca. 27 km hohe Vulkan „Olympus Mons“, konnten uns nur noch eingeschränkt begeistern. Da wir auch keine Marsmännchen und –frauchen entdeckten, wird sich wohl keine/r von uns als Astronaut/in für die erste bemannte Marsmission bewerben.

Herr Manfred Böhler wurde zu einem überaus kompetenten und begeisternden Amateur-Astronomen und Sternwarte-Besitzer, weil ihn seine Tochter im Schulalter mit Fragen dazu löcherte. Vielleicht macht der/die eine oder andere von uns oder ein/e Leser/in dieses Berichtes einmal eine ähnliche Kariere.

Wer mir den Abstand der oben beschriebenen Doppelsterne in Lichtjahre und in Meter mitteilt, bekommt einen Preis und eine Einladung zu unserer Saturnbeobachtung mit dem Schulfernrohr.

Prof. Johannes Schüssling